Programemos con SCRATCH

PROGRAMACIÓN

Una parte importantísima de la Informática es aprender a Programar.

“Todo el mundo en este país debería aprender a programar un ordenador ...
……………porque te enseña a pensar” Steve Jobs

 

En nuestro caso hemos hecho prácticas con la herramienta SCRATCH que es un programa informático especialmente destinado a niños y niñas. Les permite investigar e introducirse en la programación de ordenadores utilizando una interfaz gráfica muy sencilla.

Scratch está basado en el lenguaje de programación LOGO, viendo la luz por primera vez en 2007.
Scratch es software libre, y por lo tanto se puede redistribuir libremente e instalar en cualquier ordenador.

Las características más importantes de Scratch son:

• Este programa está basado en bloques gráficos y la interfaz que tiene es muy sencilla e intuitiva.
• Tiene un entorno colaborativo mediante el cual se pueden compartir proyectos, scripts y personajes en la web.
• El trabajo en Scratch se realiza mediante la unión de bloques que pueden ser eventos, movimientos de gráficos y sonidos.
• Los programas pueden ser ejecutados directamente sobre el navegador de Internet 

 Enlace a página web del programa Scratch: https://scratch.mit.edu/

 Juego de la Lotería Hecho con Scratch
  "Se trata de pensar una combinación de cinco números. Al pulsar la banderita verde se inicia el juego.
  Se pulsa entonces la tecla espacio y la niña elige una combinación. Mira a ver si has acertado.

  Para volver a jugar pulsa otra vez la tecla espacio.
  El juego tiene sonido.

   

Ya lo sé, es una tontería.
Pero aquí os dejo enlace a programas hechos por mi compañero José Antonio Llaneza, que están bastante mejor.

LABERINTO





MOTOR MONOCILÍNDRICO

¿Por qué no hacer un POSTER para anunciar algo?

POSTER

Realización de un poster para promocionar a los estudiantes los estudios de Tecnologías de la Información.
El poster podéis hacerlo con cualquier herramienta de edición. En este caso hemos utilizado simplemente powerpoint.
 

Organicemos nuestro trabajo temporalmente

LÍNEA DE TIEMPO

Una línea de tiempo es la representación gráfica de periodos de tiempo, en la que los acontecimientos se colocan uno tras otro según el orden en que ocurrieron, empezando por el más antiguo y llegando al más nuevo. Pueden verse como una manera sencilla de contar una historia, pues proporcionan cierta estructura a sucesos que, de tener que aprenderlos de otra manera, pueden resultar complejos.

Algunos de los principales factores a tener en cuenta para elaborar una línea de tiempo son:

1- Consultar la Información que se quiere transmitir en diversas fuentes.
2- Seleccionar la información relevante que se quiere representar.
3- Escoger la primera y última fecha que se representará, así como la escala de medición (meses, años, lustros,…).
4- Dibujar el eje central de la línea de tiempo.
5- Incluir otros métodos para lograr una mejor ubicación de los acontecimientos: imágenes, diferentes colores según el periodo.


2- ¿Para qué sirven?

1- Ayudan a organizar la información según criterios cronológicos.
2- Muestran la duración, relación o densidad de los acontecimientos que se representan.
3- Facilitan la asimilación de los acontecimientos.
4- Tienen una finalidad pedagógica. Sirven como herramienta de estudio.

Algunos ejemplos de aplicación pueden ser: narrar biografías, conflictos armados, descubrimientos importantes, hechos históricos relevantes, historia política,…


3- ¿Cuál es la herramienta escogida? Timeline

Es muy sencilla, rápida e intuitiva. Ayuda a crear líneas de tiempo paso a paso, organizadas por fechas o hitos.
Los hechos destacados se van situando sobre el eje temporal mediante etiquetas con texto y una imagen (opcional), pudiendo guardar el proyecto para abrirlo y continuar en otro momento, o descargar el resultado final en PDF.
El principal desventaja que presenta esta aplicación es la imposibilidad de modificar el tamaño de las etiquetas, por lo que se complica la organización de los hitos una vez se han introducido una cantidad de ellos. Esto obliga a ser muy ordenado y selectivo con lo que se quiere incluir en la línea de tiempo.

Enlaces de Interés:
SEIS HERRAMIENTAS PARA CREAR LINEAS DE TIEMPO
HERRAMIENTA TIMELINE PARA LINEAS DE TIEMPO

Volquemos información en una Wiky

WIKI

Un Wiki (del hawaiano wiki wiki, «rápido») es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios.
Los usuarios de una wiki pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de una wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa. 


Principales características de los Wikis. En general permiten:

- La publicación de forma immediata usando sólo el navegador web (ej. Explorer, Firefox, Mozilla, etc.)

- El control del acceso y de permisos de edición. Pueden estar abiertos a todo el mundo o sólo a aquellos que invitemos 

- Que quede registrado quién y cuándo se ha hecho la modificación en las páginas del wiki, por lo que es muy fácil hacer un seguimiento de intervenciones

- El acceso a versiones previas a la última modificación así como su restauración, es decir queda guardado y con posible acceso todo lo que se va guardando en distintas intervenciones y a ver los cambios hechos 

- Subir y almacenar documentos y todo tipo de archivos que se pueden enlazar dentro del wiki para que los alumnos los utilicen (imágenes, documentos pdf, etc. 

- Enlazar páginas exteriores e insertar audios, vídeos, presentaciones, etc.

De forma colaborativa, el grupo de clase creamos una WIKI sobre la Historia de la Informática utilizando la herramienta WIKISPACES . Teniendo en cuenta aspectos como:

Evolución del Harwdware

Evolución del Software

Evolución de Internet

Personajes importantes para la disciplina

Presente y futuro de la disciplina informática

Linea de Tiempo "los cuarenta principales de la Informática"

También añadimos un estudio sobre los Perfiles y competencias de la disciplina Informática, así como nuestras reflexiones finales.

ENLACE A HISTORIA DE LA INFORMATICA EN WIKISPACES: 

http://masterprofesoradooviedo2015.wikispaces.com/+Principal

AQUÍ TENEIS ALGUNOS PANTALLAZOS DE NUESTRA WIKI

Para evaluar, lo mejor son las RUBRICAS

Rúbricas

Se utilizan para evaluar los trabajos.
Es un conjunto de criterios y estándares que se utilizan para evaluar un nivel de desempeño o una tarea.

Se trata de una herramienta de calificación utilizada para realizar evaluaciones objetivas;  Las rúbricas permiten estandarizar la evaluación de acuerdo con criterios específicos, haciendo la calificación más simple y transparente.

Una herramienta muy útil para generar rúbricas que puedan ser evaluadas por el profesor o por varias personas (co-evaluación) es CoRubrics de Google.

Aquí os dejo un video tutorial para que aprendáis a utilizarla.
Es muy útil.

 

Una rúbrica para la valoración de un trabajo técnico podría ser la siguiente:
Pinchar en la imagen para ampliarla.

  

En nuestro caso hicimos también una rúbrica utilizando la herramienta de Google: CoRubrics.

La rúbrica que se creó para la evaluación de una Exposición Oral fue la siguiente:

Particularidades de un documento académico

Elaboración de un documento académico

En este caso se realizó un documento académico, artículo tipo científico siguiendo las normas para formatos de IEEE.
El artículo versó sobre la "Influencia de la Informática en la Sociedad Actual".

Enlace al artículo en PDF

Para organizar la información, nada como un MAPA

Mapas Conceptuales

Desde que he descubierto los Mapas Conceptuales no paro de usarlos para todo. Organizan y sintentizan la información de modo que ésta se te presenta muchísimo más clara.
Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos.

 Ayudan a:

Establecer conexiones, patrones y relaciones

Desarrollar, organizar y comunicar ideas

Enlazar con conocimiento previo

Clasificar o categorizar conceptos, ideas e información

Desarrollar vocabulario

Resaltar o destacar ideas importantes

Realizar tormenta de ideas

Mejorar la interacción social entre estudiantes y facilitar el trabajo de grupo y la
colaboración entre pares

Guiar la revisión y el estudio

Mejorar las habilidades y estrategias para la comprensión de lectura

Facilitar recordar y retener

Para el estudio de esta herramienta, hemos utilizado el programa CMAP Tools de IHMC.

El enlace a su página web es: Pagina web para CMAP TOOLS

Esta herramienta es totalmente gratuita y tiene, además, una posibilidad de descarga al ordenador y de trabajo en la nube. Está muy pero que muy bien.

Nuestro trabajo de clase consistió en la elaboración de varios mapas conceptuales para representar el Sistema Académico actual y enlazar con los diversos estudios de Informática, tanto en Ciclos como en Universidad.

Pinchando en las imágenes, éstas se amplían.

Por qué he hecho este BLOG

EL PORQUÉ DE ESTE BLOG

Este blog se crea para la asignatura de Complementos de Formación Disciplinar- Informática del Máster Universitario en formación de profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato y formación profesional que estoy cursando por la Universidad de Oviedo.

En este espacio iré colgando la mayor parte de los trabajos que vaya haciendo para esta asignatura.

En la misma se aprende todo lo concerniente a la enseñanza de la Informática y su currículo en ESO, Bachillerato y Formación profesional, así como la utilización de todo tipo de herramientas informáticas que sirvan para la labor de enseñanza.

Un listado no exhaustivo de las herramientas que aquí se abordarán es el siguiente:

Mapas Conceptuales

Rúbricas

Elaboración de Trabajos académicos

Líneas de Tiempo

Wiki

Programación 

Blogs

Desarrollo de contenidos multimedia

Internet y Redes sociales

Trabajo colaborativo

Seguridad en la Red

¡ESPERO QUE OS GUSTE Y UTILICÉIS 

ESTAS HERRAMIENTAS EN VUESTRAS CLASES!